在华TEFL课程

加元 $2,660.00

课时:  4周, 每周5天课,每天6-7小时

分类:

课程介绍

课程特点:

  • 权威课程设置

培训课程参考国际认可的非英语母语国家英语教师资质培训(PSD in TEFL,EMI)的内容框架,同时针对学员水平和实际需要进行精心定制,配合后期在线课程可在较短时间内较快提高学员综合能力。圆满完成可授予加拿大维多利亚大学颁发的专业证书。

  • 专家外教授课

根据项目需求派遣在美、加知名大学一线任教的专家外教授课,采用国际水准教具及科学的评估标准,注重综合素养的提高。

  • 成本优势

与海外TEFL培训主要课程内容相同,但省去海外差旅成本、水平较平均的机构客户。


培训地点:

国内选定大学或学校内授课


培训形式:

小班面授培训

主要培训内容:

  • Methodologies for teaching reading, writing, listening and speaking

英语阅读、写作、听力及口语教学法

  • Second language acquisition theory

英语作为第二语言学习理论

  • Classroom organization, teaching and assessment techniques

英语课堂组织、教学及测评技巧

  • Understanding cultural diversity

多元文化认同

  • Teaching strategies to maximize classroom learning

英语课堂学习最优化的教学策略

  • Empowering learners to manage their own learning process

激发学生学习能动性的方法

课程设置

30人成班
4周课程, 每周5天课,每天6-7小时;课程可根据机构的特殊需求进行定制调整。

序号 课程大纲 Lesson Plan
第一周Day1 TEFL培训概论:

·       介绍

·       项目意图

·       建立社群

·       设立目标

Setting the Stage:

·       Introductions

·       Program Intentions

·       Community Building

·      Goal Setting

Day2 全球英语教育简介

·       加拿大教育体系

·       BC省教学及课程的先进之处

Global Perspectives on Education

·       The Canadian System

·      Teaching and Curricular Advancements in BC

Day3 全球英语教育简介

·       STEM 激励法

·       欧洲教学方法

·       教学现状简介

Global Perspectives on Education

·       STEM Initiatives

·       European Approaches

·      Teaching Realities

Day4 英语教学的无形资产

·       教师的定义

·       教师的职责

·       教学风格

·       如何有效开展有效教学

The Intangibles of Teaching

·      What is a Teacher?

·      Who are you as a Teacher?

·      Teaching Styles

·      The Effective Teacher

Day5 教学法研讨会,小组讨论 Methodology Workshop

Group Discussion

周末 Day Off Day Off
第二周Day1 英语学习的原理

·       渐进式的学习及教学理论

·       OECD 原则和学习的本质

·       主流学习理论简介

Principles of Learning

·       Examining Prominent Learning Theories

·       OECD Principles and Nature of Learning

·       Progressive Learning and Teaching Theories

Day2 学习科学&基于大脑学习科学的教学法

·       大脑发育理论

·       成长心态

Learning Sciences & Brain-Based Pedagogy

·       Growing your Brain

·       Growth Mindset

Day3 学习科学&基于大脑学习科学的教学法

·       元认知

·       认知习惯

Learning Sciences & Brain-Based Pedagogy

·       Metacognition

·       Habits of Mind

Day4 学习科学&基于大脑学习科学的教学法

·       自律

·       注意力

·       情商

Sciences & Brain-Based Pedagogy

·       Self-discipline

·       Attention

·       Emotional Intelligence

Day5 英语课程设计通论

·       理论及指导

·       学习网络

·       课堂UDL 实践

Principles of Course Design

·       Theories and Guidance

·       Learning Network

·       In-class UDL Practices

周末 Day Off Day Off
第三周Day1 跨学科教学法

·       演绎方法

·       对图像的响应

教学法研讨会,小组讨论

Cross-Curricular Pedagogical Approaches (CCPA)

·       Deductive Approaches

·       Response to Image

Methodology Workshop, Group Discussion

Day2 跨学科教学法

·       集群

·       归因方法

Cross-Curricular Pedagogical Approaches (CCPA)

·       Clustering

·       Attributional Methods

Day3 跨学科教学法

·       归纳方法

·       图形组织者

Cross-Curricular Pedagogical Approaches (CCPA)

·       Inductive Approaches

·       Graphic Organizers

Day4 跨学科教学法

·       回应并反应

·       布卢姆的分类学

Cross-Curricular Pedagogical Approaches (CCPA)

·       Respond and Reflect

·       Bloom’s Taxonomy

Day5 跨学科教学法

·       批判性思维

·       苏格拉底式研讨会

·       鱼缸理论

Cross-Curricular Pedagogical Approaches (CCPA)

·       Critical Thinking

·       Socratic Seminars

·       Fish Bowl

周末 Day Off Day Off
第四周Day1 跨学科教学法

·       En’owkin理论

·       辩论

·       创造性和选择

·       质疑

Cross-Curricular Pedagogical Approaches (CCPA)

·       En’owkin

·       Debate

·       Creativity and Choice

·       Inquiry

Day2 跨课程教学法

·       基于问题的学习

·       如何激发好奇心

·       读者剧院

Cross-Curricular Pedagogical Approaches (CCPA)

·       Problem-based Learning

·       Curiosity Ignitors

·       Reader’s Theatre

Day3 评估方法

·       对评估实践的反思

·       螺旋评估

·       规范性和总结

The Assessment Paradigm

·       Reflections on assessment Practices

·       The assessment Spiral

·       Formative and Summative

Day4 嵌入评估体系的课堂设计

·       逆向课程设计

·       意向性评估发展

·       创建课程:应用程序和综合

Lesson Design with Assessment in Mind

·       Inverse Lesson Design

·       Intentional Assessment Development

·       Lesson Creation:  Application and Synthesis

Day5 嵌入评估体系的课堂设计

·       课程创作:呈现和反映

·       目标反思

·       网络和可持续性反馈

Lesson Design with Assessment in Mind

·       Lesson Design: Presentation & Respond

·       Reflection on Teaching Objectives

·       Network & Developing Sustainable Feedback

Day6 培训总结报告及结业典礼 Program Evaluations & Graduation Ceremony

评价

目前还没有评论

购买过此产品并已登录的顾客才可发表评论。