作者:Claire老师

  • 英语教育硕士,中美两国学习经历;
  • 前新东方雅思明星培训师,前新东方国内教学部主管;高校英语教师;
  • 从教十多年,具有丰富的教学经验和众多成功案例。目前与家人移居加拿大,在陪伴6岁儿子成长的过程中,对中加两国的教育体系进行了深入了解。

现实中,不少家长对自己学了半辈子的英语还是不满意、不自信,于是将自己未尽的愿望全盘寄托在自己孩子身上。但眼见着孩子在英语学习这条路上费时费力,痛苦不堪又收效不大。家长花了很多钱,孩子花了许多时间和精力埋头学英语,但每每总在与老外眼神对视的那一刹那泄了气——说不出几句像样的表达。也别提写一封像样的英语邮件或者读一本英文原版书籍。

于是很多人觉得一定是自己学英语的钱花得还不够多,或是自己的努力还不多、付出的时间还太少……

作为一个从教10余年的英语教师、也作为一位男孩的母亲,尤其当我在北美真实地工作、生活了这么久之后,我真心希望可以给国内的家长朋友带来一些英语学习方面有价值的建议。

一、学英语一定要趁早吗?

这个是自然!一些朋友还停留在担心孩子太早学英语会不会记不住呢,会不会对学习母语有影响呢,会不会和以后的拼音知识混淆呢?这样一些问题中。美国华盛顿大学的脑科学家拉米雷斯指出,婴儿早在降生之前就已经开始辨识语言的声音。新生儿不仅可以分辨母亲所说的语种,也有能力分辨不同语种之间的区别。一直生活在多种语言环境中的婴儿,他们的大脑会根据养育者的语言,自如地调频到任何一个或多个宇宙。这也是我们身边出现越来越多的孩子在小小的年龄就可以成为4、5门语言的熟练掌握者。这也是为什么没有一个英语老师不会从小开始对自己的孩子进行英语的输入,这也是为什么小学英语课的开课时间越来越早。所以说儿童语言敏感期就是在10岁之前,这个时候学英语会达到事倍功半的效果。

二、学英语该怎么开始学?

英语其实不过就是一项技能,和开车一样。学习的关键在于方法,方法,方法!!启蒙阶段的方法找对了,走的路是正确的,后面的进步就应该是突飞猛进,一路高歌的。语言学习不应该是像数理化一样,必须要跟着老师一个教材一个教材,一个学期接一个学期的讲解才能有一定的进步。如果有,那么这个进步也仅仅体现在词汇和语法上,刚开始还能勉强跟进,到最后就很容易达到越来越吃力的状态。

我个人而言,虽然我也不是在儿童敏感期的时候开始学的英语,但是我从初中——高中都有一位英国老外邻居的高强度的辅导和陪练,所以其实我的情况也是个案,绝大部分的中国家庭并不能达到这样的条件。那么对于大多数中国家长,到底什么样的方法才是最正确的英语教学启蒙呢?其实我也是带着这样的问题教学了这么多年,同时也思考了这么多年。

直到我亲自看到了北美儿童的英语启蒙教学方法,并看到了他们这个方法所达成的卓有成效的成果后才茅塞顿开,这个秘诀就是——英文绘本的外教教学。

首先,绘本是最佳的英语启蒙教材,这个毋庸置疑。比如,众所周知的RAZ绘本课是当之无愧的英语启蒙界“一哥”。官方数据表明,全球有超过180个国家,近680万孩子在用,其网站阅读量已超过72亿。在国外,RAZ绘本课的各种教育科技类大奖拿到手软。在加拿大,有80%的公立学校将RAZ作为首选教材;在整个北美(美国+加拿大),有超过50%的小学都在使用RAZ作为英语阅读教材。RAZ的内容涵盖范围非常广泛:常识、天文、地理、历史、童话、人文、动植物等等均有涉及。儿童阅读RAZ绘本,往往提高英语的同时,还开拓了视野,并且对其他科目的学习有很多促进作用。

教材选好了,接下来我们来谈最为重要的方法:

大家都懂得,尽可能的营造英语环境是对于语言的学习最恰当最完美的方法,那么具体应该怎么做呢?

1-单纯大量输入英语音频的效果并不理想

相信很多家长都试用过安妮鲜花的英语,和《培养孩子的英文耳朵》的汪培珽推荐的很多英语音频。这些的弊端非常明显:当家里缺乏适当的英语语境的时候,孩子听着这个外星球一样的语言,下意识就会期待家长的翻译和解释,这样很容易就陷入家长秒变同声传译员的误区。何况很多家长也没有这个时间或者英语能力去给孩子讲解或者翻译。而有能力这样做的家长又觉得这个不是长久之计,因为这样就失去了营造语言环境的初衷,用不了多久,孩子和家长都失去了英文音频输入的兴致和耐性。

2-让孩子看着绘本一边看一边听

这个方法会比单纯的听好一些,在于孩子能够通过图片来猜测英语的意思。

但是仅仅是孩子看着英文绘本甚至是听着音频来看绘本就足够了么?

孩子听到了音频,不等于他的发音也是对的。孩子看到了图片,不等于他能够准确理解英文的意思和表达,甚至想要把这些英文学以致用更是无从谈起。

另一个方面孩子读了这些绘本,到底有没有效果?到底哪些阅读技能得到提高?哪些地方还需要练习和提升?家长心里往往也不太清楚。特别是阅读本身不像做数学题有明确答案,这个时候就会特别需要,借助专业老师的帮助来检查孩子是否在“有效阅读”;因为阅读也是一种学习,学习一定要检验效果!

只读,不准,不是有效阅读。

只学,不习,不是有效阅读。

只会,不练,不是有效阅读。

总结下来,我觉得能够给孩子的英语学习带来最大帮助的课程,应该具备如下这些特点:

1,引领学生不但满足阅读里面对于音素认知和拼读方面的要求,还能培养学生的英语表达的流利度、对于词汇的精准的理解技能。阳光教育专业专注8年时间,在这方面积累了许多。

2,能够帮助实现尤其是国内学生最难攻克的自主阅读难关,而这需要教育机构拥有非常有经验的、长年的实践证明了是权威的北美外教资源。阳光教育坚持以读促写,读写不分家。其庞大的经验丰富的外教队伍,有充分的经验可以帮助学生满足北美本地小学的训练目标——熟练掌握自然拼读法——让孩子自己独立完成流利朗读,不需要家长帮助,不借助字典,不依赖点读笔等工具,最后达到从记忆型拼读向技巧型拼读转变。

3,很多教育机构,带领孩子上课之后,最直接的收获就是认识了一些单词。

但其实北美的小学英文教学远不止这些。教学目标还包括:高频词+相关短语+自然拼读+语法+阅读理解+写作。

而加拿大阳光教育有特色的拓展教学内容在于:

1.带领学生全面精准掌握绘本内容。

2.通过mind mapping的方式,把课文分为主题和对应细节去引导学生复习总结知识点。

3.Details细节解析:引导孩子们讨论课文细节去复习巩固知识点并学习写作技能。

4.Fact and Opinion:结合课文举例,引导孩子学会分辨:什么是事实陈述,什么是观点陈述,来培养批判性思维。

扩展英英解释和相关拓展知识,并融入诗歌、游戏等环节,让课堂生动有趣。

英语学习讲求时间点,更讲求老师和方法。如果错过了好的时间点、没遇见好的老师和未坚持好的方法,那么越努力偏离正确的方向就越远。这就是我作为一名英语老师和孩子妈妈最深的教学体会!

每个字母级别8周课程就可以搞定,

完成3个字母级别即表示你已经开始走上了最正确的英语启蒙之路!

完成6个字母级别意味着相当于碾压了学了3、4年英语还苦哈哈在原地踏步的别家的娃哦!

阳光教育RAZ分级英语绘本课

适合对象:3-14岁儿童及青少年

课程时间:灵活滚动开班,详情咨询客服

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